Introducción
Después de haber leído el apartado Ámbitos del Programa Integral de Formación Cívica y Ética para un mejor análisis de este formule las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los ámbitos del PIFCyE?
¿De que tratan estos ámbitos?
Desarrollo.
“Una Formación Cívica y Ética encaminada al logro de los propósitos y las competencias descritas anteriormente, demanda una acción formativa, organizada y permanente de los directores y los maestros de las primarias. Desde esta perspectiva promover en los educandos, experiencias significativas a través de cuatro ámbitos de la actividad diaria de la escuela: el ambiente escolar, la vida cotidiana del alumno, la asignatura y el trabajo transversal con el conjunto de asignaturas”1. con estos ámbitos se pretende tener una base o guía conforme a los propósitos y el enfoque de este plan.
1. SEP, (2008) Ámbitos del Programa Integral de Formación Cívica y Ética, en Programa Integral de Formación Cívica y Ética pp.21.
El ambiente escolar es el ámbito de aprendizaje, formación y convivencia, ubicado en la escuela conformado por la interacción entre docentes, padres de familia y personal de la escuela, la formación cívica y ética no se limita al contexto de la escuela por eso es importante tomar en cuenta la vida cotidiana de los niños y entrelazar los aprendizajes, los programas de la asignatura de Formación Cívica y Ética, representan un espacio organizado y sistemático para la recuperación de los saberes, conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos, así mismo relaciona todo esto con las demás asignaturas de la currícula.
Final.
Conclusión.
Para terminar este escrito he llegado a la conclusión de que los ámbitos planteados en el PIFCyE están adecuados para funcionar conforme a los propósitos y su cumplimiento y enlazando todas las asignaturas haciendo la enseñanza un todo.
Bibliografía.
SEP, (2008) Ámbitos del Programa Integral de Formación Cívica y Ética, en Programa Integral de Formación Cívica y Ética pp.21-29.
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